学校世界读书日活动方案

学校世界读书日活动方案

为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的学校世界读书日活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习目标：

1.加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。

2.通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。

3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。

4.积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。

学习内容：

1.制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。

2.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。

3.在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。

4.充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。

5.在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。

6.对自己的'读书体会进行梳理，完成3篇高质量的读书心得。

7.假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。

两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论，下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果怎样?等方面的问题。而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的生活，学会幸福的生活。记得有位哲人曾经说过：“没有幸福的教师，就没有幸福的学生”“快乐的教师带给学生快乐的生活。”由此可见，教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量，而且直接影响学生的学校生活质量。

随着课改的实施，“自主学习”越来越受到老师们的关注。在《提高课堂教学效率的策略与方法》一书第十一章——“提高自主学习效率的策略与方法”这一内容中，我了解到了五种值得借鉴的方法，分别是：“Ji活身心，引发自主学习的内部需要;开放课堂，创设自主学习的外部条件;师生互动，构建自主学习的调控机制;学会学习，教会学生自主学习的策略;多元评价，改革自主学习的评价体制”。

《智慧锦囊》使我感受到小说选文的精短美妙;《细节决定成败》使我牢记“天下无易事，需要细心人。”这句至理名言;《新课程小学作文教学概论》使我明白开放的作文教学，可以让孩子享受到写作的快乐……

总之，这次读书活动，极大地丰富了我的精神世界，强化了自身修养，使自己的生活变得更加丰富多彩。

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，应重在平时。为了更好地激发学生对中华文化的热爱，促进知识更新，思维活跃，综合实践能力和人文素养的全面提高，在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围，学校拟举办20xx年读书节活动。方案如下：

一、活动目的：

1、读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书节活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本，喜爱读书，学会读书。

2、营造浓厚的“书香校园”、让校园里充溢着浓厚的人文气息，为读书创造良好的环境。

3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，获得阅读方法，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。让学生爱上阅读，在阅读中成长，做一个快乐的读书人。

二、活动主题：

让读书成为习惯，让书香溢满校园

三、活动内容及具体要求：

时间参加人员内容具体要求完成时间指导、落实筹备阶段活动策划读书节方案定稿，公告3月14周一校长室

德育处

语文组

图书室活动准备德育处、语文组、图书室、年级组研读方案，布置落实相关前期准备工作3月14-19德育处

语文组

图书室启动阶段全校师生开幕式进行读书节动员3月21日

周一德育处

语文组

图书室出一期板报各班以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题出一期黑板报。3月22日

周二前布置落实班主任屏幕宣传1、学校环境布置：横幅、电子屏3月18日

周五前布置落实信息组

德育处

活动

阶段全校层面活动：内容时间责任人经典诵读晨读利用15分钟时间开展经典诵读语文老师班级图书角评比3月21日周一中午德育处图书室“作家进校园”活动邀请知名儿童文学作家进校进行专题讲座，好书推荐校区时间略有不同(具体时间分校区具体安排)

xx校区：3月24日

xx校区3月23日

xx校区：3月21日德育处语文组图书室观看经典名著儿童剧3月24日

校区时间略有不同(分校区具体安排)德育处语文组年级层面活动：一一年级项目内容说明时间责任人制作书签人人制作，颜色和款式不限，图文并茂，从课外阅读书目中摘录好句。制作者班级、姓名统一写在书签背后左下角。每个班级选择10份优秀作品上交年级组，可以由备课组长组织评比，也可以邀请组内美术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%，30%，50%。(优秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前备课组长负责

班主任

语文老师古诗词吟诵班级组织一次古诗词吟诵比赛。要求：背诵，正确流利，有感情，自信大方。学生单独或合作表演，学生自主报名参与。每班推荐2-3名参加年级比赛。3月24日(周四)前备课组长负责

语文老师班主任一二年级制作摘记卡人人制作，颜色和款式不限，图文并茂，从课外阅读书目中摘录优秀句段。制作者班级、姓名统一写在摘记卡背后左下角。每个班级选择10份优秀作品上交年级组，可以由备课组长组织评比，也可以邀请术老师评比。一二三等奖获奖比例分别为上交总数的20%，30%，50%。(优秀作品在23日周三前布置展板)3月23日

(周三)前备课组长负责

班主任

语文老师古诗词吟诵班级组织一次古诗吟诵比赛。要求：背诵，正确流利，有感情，自信大方。学生单独或合作表演，学生自主报名参与。每班推荐2-3名参加年级比赛。3月24日(周四 ……此处隐藏11231个字……提升学校的办学品位。

3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

六、活动实施过程

略

七、几点要求

1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而到达陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情景，特制订以下读书活动方案。

一、活动目的：

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内构成读书热潮。经过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的.读写本事，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

二、活动要求

(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

依据我校的实际情景，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。

1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四午时第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织教师定期交流，探索阅读课。

2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。

3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。

4、学校经过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。

5、召开一次读书动员主题班队会，让学生明白读书的益处激发学生想读书的欲望。

6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子能够制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情景将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的xxx”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动学生的读书进取性，激发学生的读书热情，在班级中构成良好的读书氛围。

8、将本班读书活动情景以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予必须的奖励。

一、活动目的：

1.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，为孩子的终身发展提供文化底蕴和幸福动力。

2、为师生搭建展示读书风采的平台，让师生在共读中提高，让家庭在同读中和谐，让学校在书香中发展。

二、活动时间：

20xx年4月

三、活动措施

1、营造班级读书氛围。加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读)，合理利用有限空间，倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。

2、加强阅读课质量管理。继续上好每周一节的`阅读指导课，指导学生合理科学的阅读本学期老师推荐的书目读书，提出相应的学习要求，认真地做好读书笔记，经常交流读书心得。此外，各班应合理抽出早晨、中午学生到校时间引导学生读书，让学生在校读书时间得到保证。

3、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，通过家长学校，交流读书经验。

4、各班精心策划形式多样的读书成果展示活动。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。要求每个学生都积极参与到这项活动中来。各班组织学生开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等)，给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。 (每个班需开展一项读书实践活动，写出活动方案，认真开展，读书活动月总结重点总结自己班级开展的实践活动情况，学校和级部开展的活动在总结中可简要概括。)

5、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。

四、学校具体活动

1、“经典诵读展示活动”，展示时间见具体方案(学校统一展示，级部出展示方案，并认真练习)。

2、读书笔记展评，以级部为单位。(活动结束，上交展评结果及相关活动照片)

3、手抄报评选，以班级为单位评选。(活动结束，每班上交全体学生所做的手抄报，每个学生一张，以级部为单位上交学校。)

4、指导学生填好《读书手册》，学校统一检查读书手册使用情况。以班级为单位统计学生读书月所读书目，阅读量达到多少万字，填好表格，并写出分析，装订好，以级部为单位上交学校。

5、活动结束，各班上交读书活动月总结一份，并上传电子稿。