三年级教学设计

三年级教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的三年级教学设计，希望对大家有所帮助。

教学要求

1.熟读并背诵四个字的词语，注意积累词汇。

2.读一读，背一背诗歌，理解诗歌内容。

3.向客人介绍学校情况，提高口头表达能力。

4.学习按一定顺序观察自然景色，抓住景色特点，提高观察能力。

教学重点难点

1.理解“带走的是荒凉，留下的是繁华”的意思，体会诗歌表达的感情。

2.怎样进行口语交际。

3.怎样在观察的基础上进行习作。

教具准备

词语卡片，学校平面示意图，电视机

教学课时

六课时

教学过程

第一课时

一、出示词语卡片，请同学们读一读，背一背，有不理解的词语提出来

旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起。形容充满青春活力、朝气蓬勃的景象。

艳阳高照：明亮的太阳当空高照。

霞光万道：阳光穿透云雾射出的彩色光芒。

夕阳西下：傍晚的太阳从西边落下。

炊烟缭绕：烧火做饭时冒出的烟回环旋转。

二、教学诗歌《帐篷》

1.自由读，说一说有几小节，每小节的意思是什么?

学生自由发言：

老师总结：同学们把每小节的意思说了，想一想诗歌中的“我们”指的是谁，“家”指的是什么?

学生自由发言：

老师总结：同学们理解的不错。再说一说这些“建设者”为什么要这样做呢?你是从哪些诗句中知道的?

学生自由发言：

老师总结：对。正是因为有了这些建设者的艰苦创业，祖国的建设事业才能不断发展，祖国的面貌才会发生巨大的变化。

2.同桌或小组读一读，背一背。

三、板书设计

流动的住户 探索 修 架 盖

最早 荒凉变繁华

荒原野地人家

第二课时

一、出示学校平面示意图，请同学们说说对校园最熟悉的地方

老师引导：对校园的熟悉不能光是爱去，要细致观察那个地方的特点。请同学们选择一两个能反映学校主要特点的内容介绍一下。

学生自由发言：

老师进一步引导：假如有一批客人来参观我们的学校，请你当导游，就要把最能反映学校主要特点的内容重点介绍出来，这样留给大家印象才深刻。

二、介绍校园应该注意什么呢?请大家讨论讨论

1.同桌或小组讨论讨论。

2.每小组派代表发言。

第三课时

一、文题分析

请你以“早晨”为题写一篇作文。

这是一篇以写景物为主的记叙文。文题要求写“早晨”的景色。可以写春、夏、秋、冬任意一天的早晨。

二、写作指导

1.早晨，人们会做些什么事情呢?请同学们自由发言。

老师总结：早晨，不同的人有不同的表现，做的事情也不一样，这需要仔细观察，留心周围的一切事物。

2.早晨的景色有什么特点呢?请大家看录像，(此时，老师可播放不同季节的两个早晨，激发同学的写作兴趣)然后自由发言。

老师总结：“早晨”这篇习作可写的内容很多，可以写发生在早晨的事情或某个场景，也可以写早晨的景色。

三、习作应该注意的问题

1.确定要写的内容，仔细观察。

2.在观察的基础上练习说话。

3.怎么说的就怎么写。

4.注意写出你对早晨的感受。

第四课时

学生动笔写草稿，老师巡视作个别指导。

第五课时

作文讲评，修改作文

一、总评本次作文草稿情况。

作文得优的小朋友很多，其中这些同学的作文最优秀：

他们共同的优点是：

最突出的优点是

二、评评这些作文哪些地方写得好?为什么?评评这些作文哪些地方写得不好?为什么?

1.指名读文，以优秀作文为主。学生听后自由评。

板书学生用得好的词：

2.指名读文，以进步作文为主。学生听后自由评，以鼓励为主。同时指出问题所在。

三、小结作文中共同存在的问题。

四、学生修改作文。

第六课时

誊写作文，老师巡视指导

[作文题目与要求]：

1、自命题。

2、适合小学中年级采用。

[设计理念]：

1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。

2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。

[导写过程]：

一、创设情境，展开想像，激发兴趣。

1、师生谈话：

师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗？小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀？（乌龟）今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样？

生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。

生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。

（学生争论不休，人人发表自己独特的见解）

师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗？

2、课件出示赛跑情景，学生观看。

3、学生谈感受。（学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性）

二、

导入游戏，宣布规则，提出要求。

1、师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗？

（学生情绪高涨，个个跃跃欲试）

2、宣布游戏规则。

从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。

3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把 ……此处隐藏22211个字……刚才这几道题在计算上有什么相同的地方。

归纳总结计算方法：说一说们我们今天学习的笔算除法应先从哪位除起？每次除得的商写在什么位置上？

【设计意图：通过对相关练习及例1、2在计算上的相同点及不同点帮助学生初步掌握计算方法，并进行适当的方法归结有助他们对计算方法的进一步巩固】

三、练习反馈

找学生到黑板上用竖式计算下面两道题

66÷3=92÷4=

四、全课小结：

通过这节课的学习，你有什么收获或有什么要提醒同学的，请跟同学们说说。

教学目标：

1、认识“竟、匆”等8个生字，会写“唾、沫”等15个字，读准“绊倒、瞬间”等词语。利用“汉之星”教学平台，学会多音字“咽”“累”，理解“焦渴而死、喜出望外、干涸、干枯”含义，区分“干涸”和“干枯”这对近义词的用法，能用“喜出望外”说话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文；结合课文内容，从人物的动作、语言、心理等细致描写中体会爱的神奇。

3、感知童话丰富的想象力。

教学重点：

通过读课文感受到爱的巨大力量，童话故事的神奇。

教学难点：

围绕爱的主题，培养学生的想象能力。

课时安排：

两课时完成教学。第一课时完成目标（一）和（二），第二课时完成目标（三）。

教学方法：

教法：

1、谈话法。

2、多媒体应用。

学法：

1、半独立练习，运用事情的起因、经过、结果来概括课文。

2、运用“边读边想”的方法，抓住课文的关键词，体会“爱”的主题，进行思维方法的训练。

3、以学生为主体，合作交流、质疑探究、想象感悟发挥主动性。

第一课时

教学流程：

（一）复习旧知，回顾“爱”

谈话导入：伟大的教育家孔子说过：温故而知新。请看大屏幕，看到这些熟悉的句子，你的头脑中浮现出了什么画面？

多媒体出示：

三年级上册第八单元“献爱心”四篇课文的题目及、课文重点句及导语：

爱是什么？

爱是给公共汽车上的爷爷奶奶让出自己的座位；

爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；

爱是向遇到困难的伙伴伸出温暖的双手。）

这是三年级上册第八单元的导语，你还有印象吗？爱还可以怎样表达？今天，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇童话《七颗钻石》，品味爱的味道。

（二）扫除障碍，感知“爱”

1、利用“汉之星”，讲解预习中学生自己解决不了的字词障碍。利用汉之星软件查学功能，重点指导多音字“咽”“累”。利用汉之星软件重点记忆“舔、唾、沫、渴、罐”的字形；重点理解“喜出望外、焦渴而死”的含义，区分“干涸”和“干枯”这对近义词的用法，能用“喜出望外”说话。

2、听范读，整体感知课文。

（三）品读课文，体会“爱”

1、谈话导入：“文章中的人物是怎样表达爱的？爱的结果是什么？请用笔画一画，读一读，标上序号。”

2、放手让学生阅读课文，完成表格。

我会读书

爱的表达

爱的结果

爱是为生病的母亲找水

爱使水罐里装满了水

爱是为了母亲舍不得喝一口水

爱使掉到地上的水罐依然装满了水

爱是关心小动物

爱使木头水罐变成了银水罐

爱是母亲对子女的疼惜

爱使银头水罐变成了金水罐

爱是对陌生人的帮助

爱使金水罐里跳出七颗钻石，涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。3、全班交流，教师引导学生以水罐的变化为线索，体会爱的神奇，并想象当时的情景，入情入境地朗读。

（四）复述课文，传达“爱”

布置作业：以水罐的神奇变化为线索，把这个故事讲给家人听。

第二课时

（一）回顾课文，概括“爱”的童话

1、整体感知。指定四名同学每人一段朗读。

2、概括课文内容。

出示半独立练习。

地球上（起因），一个小姑娘

，使水罐（经过），最后。（结果）

3、学生先思考，再同桌交流，最后全班交流。

（二）想象训练，感受“爱”的博大

1、谈话导入：歌德说过：“会读书的人，用两只眼睛看，一只眼睛看到纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。”下面让我们用心去阅读课文。

2、教师引导学生展开情节、紧扣语言环境，抓心理和动作描写，对课文的空白处进行想象。

小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。你能看到她梦见了什么吗？小狗喝了小姑娘赠与的水后会对小姑娘说什么呢？它可能会怎么报答这个小姑娘呢？课文结尾说“水罐里涌出了一股清澈而新鲜的水流”，你能想象爱心带来的神奇吗？人、动物、植物乃至大地社会都有什么变化？

3、小组合作学习，组内二分钟交流想象，选择最精彩的片段，深入研讨，互补完善后，用优美的语言全班交流，展示爱的博大，体会想象的妙处。

示例：

“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”她梦到自己找到一条清清的小河，母亲捧着自己找回的水，开心的笑了！

“小狗用头顶顶你的腿，摆摆尾巴，绕着小姑娘的脚转来转去，好像在表示感谢。”

“那七颗钻石越升越高，升到了天上，水罐里就涌出了一股清澈而新鲜的水，大地发生了翻天覆地的变化。天空立即变的黑沉沉的，不一会儿变乌云密布，遮住了火球一样的太阳，顷刻间下起了倾盆大雨。人们在雨中欢快的唱歌，跳着快乐的舞，欢呼着，雀跃着，庆祝灾难结束了。地球又变绿了。在大地的每一个角落里，所有的动物、植物、干涸的河流和水井都在享受着这场大雨带来的滋润。这场雨一直下了几天几夜才停下来，直到地球变得像以前那样生机勃勃，小草变的绿油油的，树木也都长出了嫩绿嫩绿的树叶，花儿也都开得五颜六色，异常鲜艳。人们又过上幸福快乐的生活。

（三）课后作业，履行“爱”的诺言

1、谈话导入：《爱的奉献》这首歌中这样唱：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

2、学生听歌曲，默读歌词，说出自己的感受。

3、教师引导学生：七颗钻石升到天上，变成了七颗星星，组成了大熊星座。只要人人都献出一点爱，爱心就会像星星一样普照人间。这不仅是作家列夫托尔斯泰的愿望，也是全人类的愿望。让我们一起努力，用实际行动献出爱心，行吗？

教学板书：19七颗钻石爱心感天动地涌

母爱似金出

爱心如银水

孝心感天（经过）流（结果）

发生旱灾

极度缺水（起因）